Aufrufe
vor 3 Jahren

Broschüre "Vier Jahreszeiten"

  • Text
  • Bildung
  • Landkreis
  • Nachbarsprache
  • Goerlitz
  • Landesstelle
www.nachbarsprachen-sachsen.eu

Was machen wir im

Was machen wir im Herbst? – Co robimy jesienią? 1. Cele: • Dzieci rozumieją ogólnie treść piosenki „Herbst”. • Dzieci poznają niektóre słowa z piosenki. • Dzieci utrwalają nazwy kolorów. 2. Grupa docelowa: Dzieci w wieku 6 lat. 3. Czas trwania: 60 minut. 14 Autorka: Kinga Sojda 4. Słownictwo: • Słowa związane z jesienią: der Herbst (jesień), die Blätter (liście), der Schirm (parasol), der Regen (deszcz), plitsch, platsch (plusk, chlup), die Gummistiefel (kalosze), die Vögel (ptaki), die Wolken (chmury). 5. Materiały dydaktyczne: • Piosenka „Herbst”. • Piosenka do zabawy „Jesienne liście”. • Rekwizyty: kalosze, parasol, kropelki deszczu wycięte z papieru, kolorowe liście papierowe oraz prawdziwe. • Walizka. • Kostka z tektury z oczkami przedstawiającymi nowe słowa. • Duży arkusz szarego papieru, klej. • Komplet obrazków przedstawiających nowe słownictwo dla każdego dziecka (załącznik). • Kolorowanka „Chłopiec Piotr w październiku” (załącznik). 6. Przebieg: • Zabawa „Jesienne liście”. Dzieci to „liście”, które tańczą, wirują na wietrze w rytm muzyki o zmiennym tempie. Na pauzę w muzyce „liście opadają” – dzieci przyjmują pozycję w siadzie na piętach, wysunięte do przodu ręce opierają o podłoże. Gdy ponownie zabrzmi muzyka, „liście” podrywają się i tańczą na wietrze. Po skończonej zabawie dzieci siadają w kole i nauczyciel(ka) wprowadza je w temat zajęć. • Nauczyciel(ka) pyta, jaka jest pora roku i co jest charakterystyczne dla jesieni. Nauczyciel(ka) pokazuje dzieciom dwa obrazki: wiosnę i jesień. Dzieci wskazują różnice na obrazkach. • Dzieci słuchają piosenki „Herbst” i oglądają do niej animację. Po obejrzeniu przedstawiają swoje hipotezy na temat treści piosenki. • Nauczyciel(ka) pyta, jakie dźwięki powstają, kiedy dzieci wskakują do kałuży (plusk, chlup). Nauczyciel(ka) mówi dzieciom, że w piosence występują wyrazy „plusk, chlup”, ale że w języku niemieckim brzmią one inaczej. Dzieci słuchają piosenki ponownie – ich zadaniem jest odgadnięcie, które słowa oznaczają „plusk, chlup” (plitsch, platsch). Po rozmowie nauczyciel(ka) wypowiada te słowa, dzieci powtarzają. • Nauczyciel(ka) tłumaczy treść piosenki. • Nauczyciel(ka) pokazuje obrazki z wyrazami występującymi w piosence: kalosze, parasol, deszcz, ptaki, liście, chmury, jesień. Każde dziecko otrzymuje komplet obrazków. Nauczyciel(ka) wypowiada dane słowo, a zadaniem dzieci jest podnieść odpowiednią karteczkę z obrazkiem. • Każde dziecko otrzymuje jeden obrazek. Nauczyciel(ka) wypowiada kolejno słowa, kiedy dzieci usłyszą „swoje” słowo, wstają. • Zabawa z pokazywaniem „Kalambury”. Nauczyciel(ka) wypowiada kolejno słowa, zadaniem dzieci jest pokazanie ich znaczenia. • Kolorowanie sylwetki dziecka w kaloszach z parasolem w dłoni. W trakcie kolorowania dzieci słuchają piosenki „Herbst”. Groß für Klein – Duzi dla małych strona/Seite 73

Dzień 2 • Nauczyciel(ka) rozkłada na dywanie obrazki ilustrujące treść piosenki: zwrotka 1 – kalosze, zwrotka 2 – ptaki i chmury, zwrotka 3 – liście, refren – parasol i deszcz (3x). Dzieci słuchają piosenki i układają obrazki w odpowiedniej kolejności (obrazki symbolizujące refren przeplatane z obrazkami ilustrującymi zwrotki). • Nauczyciel(ka) pokazuje obrazki, wypowiada słowa, dzieci powtarzają – w chórze, cicho, głośno, szybko, wolno. • Zabawa „Kostka”. Dzieci siedzą w kole i rzucają do siebie tekturową kostką, na której widnieją obrazki, wymieniając słówka zgodnie z obrazkiem. • Zabawa „Zgadnij, czego brakuje”. Dzieci siadają w kole. Nauczyciel(ka) rozkłada przed nimi obrazki przedstawiające nowe słówka. Dzieci mają zapamiętać wszystkie, po czym zamykają oczy a nauczyciel(ka) zabiera jedną kartę. Dzieci odgadują, której karty brakuje. • Zabawa ruchowa: Dzieci poruszają się po sali w rytm piosenki „Herbst”. Nauczyciel(ka) zatrzymuje piosenkę i wypowiada słowo (np. Vögel), dzieci pokazują gestem znaczenie słowa. Nauczyciel(ka) ponownie odtwarza piosenkę i zatrzymuje, wypowiadając inne słowo. 7. Tekst piosenki: „Herbst” „Jesień“ Überall sind schöne, bunte Farben. Alle Kinder müssen Stiefel tragen. Alle Kinder müssen, alle Kinder müssen, alle müssen Gummistiefel tragen. Refrain: Sich in frischer Luft bewegen, plitsch, platsch, plitsch, platsch. Es ist Zeit für Schirm und Regen, plitsch, platsch, platsch. Vögel singen in den Wolken Lieder, doch im Frühling sehen wir uns wieder. Vögel singen Lieder, Vögel singen Lieder, doch im Frühling sehen wir uns wieder. Refrain Langsam fallen Blätter von den Bäumen, doch die musst du nicht zur Seite räumen. Langsam fallen Blätter runter von den Bäumen, Spaß mit Freunden sollst du nicht versäumen. Wszędzie są piękne, barwne kolory. Wszystkie dzieci muszą nosić kalosze. Wszystkie dzieci muszą, wszystkie dzieci muszą, wszystkie muszą nosić kalosze. Refren: Ruszać się na świeżym powietrzu, chlup, plusk, chlup, plusk. To jest pora na parasol i deszcz, chlup, plusk, plusk. Ptaki śpiewają w chmurach piosenki, jednak na wiosnę znów się zobaczymy. Ptaki śpiewają piosenki, ptaki śpiewają piosenki, jednak na wiosnę znów się zobaczymy. Refren Powoli spadają liście z drzew, jednak nie musisz ich (po)sprzątać. Powoli spadają liście z drzew, nie przegap zabawy z przyjaciółmi. Refrain Refren • Piosenka dostępna online na: https://www.youtube.com/watch?v=533aBgtbeRo. Załączniki: • Obrazki przedstawiające słowa: Herbst, Blätter, Schirm, Regen, Vögel, Wolken, Gummistiefel, plitsch, platsch. Źródła: https://pixabay.com/pl/vectors/deszcz-chmury-pogoda-rainy-niebo-1295101/ https://pixabay.com/de/vectors/boot-stiefel-kleidung-gummi-schuh-2027994/ https://pixabay.com/pl/vectors/sunshade-parasol-151652/ https://pixabay.com/pl/vectors/klon-upadek-liście-natura-jesień-150728/ https://pixabay.com/de/vectors/vogel-baum-line-out-clipart-vektor-2338310/ https://pixabay.com/de/vectors/spritzen-linie-blau-dunkel-design-311296/ strona/Seite 74 Cztery pory roku / Vier Jahreszeiten

Jugend / Bildung